Qual das seguintes atividades é mais adequada para introduzir os fatos básicos da adição até 9 para alunos do 1º ano?
(A) -
uma palestra sobre os fatos básicos da adição
(B) -
a resolução de exercícios de adição em uma planilha
(C) -
a utilização de jogos como "dados mágicos" ou "caminho numérico"
(D) -
a leitura de um livro sobre adição
(E) -
a memorização de tabelas de adição
Explicação
Jogos como "dados mágicos" e "caminho numérico" são atividades lúdicas e envolventes que permitem que os alunos explorem os fatos básicos da adição de forma concreta e significativa. ao jogar esses jogos, os alunos podem:
- visualizar e manipular números, o que ajuda na compreensão do conceito de adição.
- desenvolver estratégias para calcular somas simples, como contagem ou uso de dedos.
- praticar repetidamente os fatos básicos, o que promove a memorização e a fluência.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são tão eficazes para introduzir os fatos básicos da adição para alunos do 1º ano:
- (a): uma palestra pode ser muito abstrata e difícil de acompanhar para alunos tão jovens.
- (b): a resolução de exercícios em uma planilha pode ser repetitiva e pouco envolvente.
- (d): a leitura de um livro sobre adição pode ser interessante, mas não fornece oportunidades práticas para os alunos.
- (e): a memorização de tabelas de adição pode ser desafiadora e pouco significativa para alunos do 1º ano.
Conclusão
O uso de jogos na introdução dos fatos básicos da adição é uma estratégia pedagógica eficaz que promove o envolvimento ativo dos alunos, o desenvolvimento de estratégias matemáticas e a memorização lúdica.