Qual das seguintes alternativas não é um objetivo de conhecimento da aula "brincando com números: descobrindo os fatos básicos da adição"?
(A) -
compreender o significado de adição como a junção de dois números para formar um novo número.
(B) -
reconhecer e aplicar os fatos básicos da multiplicação até 9.
(C) -
desenvolver estratégias para calcular mentalmente somas simples.
(D) -
representar situações de adição de forma concreta e simbólica.
(E) -
promover o desenvolvimento do pensamento lógico e matemático.
Explicação
Os demais objetivos de conhecimento estão diretamente relacionados ao tema da adição, enquanto o objetivo (b) refere-se à multiplicação. a aula foca especificamente na construção dos fatos básicos da adição, e não da multiplicação.
Análise das alternativas
- (a): trata-se do objetivo principal da aula, que é introduzir os alunos ao significado de adição.
- (b): este objetivo não está relacionado ao tema da aula, que é adição, e sim à multiplicação.
- (c): outro objetivo importante da aula, que visa desenvolver habilidades de cálculo mental.
- (d): objetivo que visa promover a compreensão e representação das situações de adição.
- (e): embora relacionado à matemática, este objetivo não é específico para a aula sobre fatos básicos da adição.
Conclusão
Os objetivos de conhecimento de uma aula são essenciais para guiar o planejamento e desenvolvimento das atividades. ao identificar os objetivos, os professores podem garantir que o conteúdo e as atividades da aula sejam alinhados e atendam às necessidades de aprendizagem dos alunos.