Qual das estratégias abaixo não é recomendada para ensinar fatos básicos da adição a alunos do 1º ano?
(A) -
usar jogos lúdicos, como "rolando dados e somando".
(B) -
apresentar os fatos básicos como uma tabela de memória.
(C) -
permitir que os alunos usem os dedos para contar.
(D) -
exigir que os alunos escrevam adições na forma convencional.
(E) -
fornecer problemas do cotidiano para os alunos resolverem.
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