Qual das estratégias abaixo não é recomendada para ensinar fatos básicos da adição a alunos do 1º ano?
(A) -
usar jogos lúdicos, como "rolando dados e somando".
(B) -
apresentar os fatos básicos como uma tabela de memória.
(C) -
permitir que os alunos usem os dedos para contar.
(D) -
exigir que os alunos escrevam adições na forma convencional.
(E) -
fornecer problemas do cotidiano para os alunos resolverem.
Dica
- use jogos, músicas e atividades práticas para tornar o aprendizado envolvente.
- forneça muitas oportunidades para os alunos praticarem e memorizarem os fatos básicos.
- encoraje os alunos a usar estratégias concretas, como contar com os dedos ou usar materiais manipuláveis.
- crie um ambiente positivo e de apoio, onde os alunos não tenham medo de cometer erros.
Explicação
No 1º ano do ensino fundamental, o foco está no desenvolvimento do conceito de fatos básicos da adição e na compreensão das relações entre números menores que 10. a escrita convencional da adição é uma habilidade que será desenvolvida gradualmente ao longo dos anos seguintes.
Análise das alternativas
As demais alternativas são recomendadas para ensinar fatos básicos da adição a alunos do 1º ano:
- (a): os jogos lúdicos tornam o aprendizado divertido e envolvente.
- (b): as tabelas de memória ajudam os alunos a memorizar os fatos básicos.
- (c): contar com os dedos é uma estratégia concreta que ajuda os alunos a visualizar a adição.
- (e): os problemas do cotidiano tornam a matemática significativa e conectada à vida real.
Conclusão
É importante usar estratégias variadas e lúdicas para ensinar fatos básicos da adição aos alunos do 1º ano. evitar exigir a escrita convencional da adição nesta fase permite que eles se concentrem no desenvolvimento do conceito e da compreensão antes de focar na notação formal.