Qual das estratégias abaixo não é adequada para ajudar os alunos a memorizar os fatos básicos da adição?
(A) -
Usar material dourado ou blocos de construção para representar os números.
(B) -
Utilizar réguas numéricas para visualizar as relações entre os números.
(C) -
Memorizar os fatos básicos da adição de forma repetitiva e mecânica.
(D) -
Criar jogos e atividades lúdicas que envolvam os fatos básicos da adição.
(E) -
Utilizar tabelas numéricas para organizar e explorar os fatos básicos da adição.
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