Qual das estratégias abaixo é mais adequada para resolver o problema aditivo: "um fazendeiro tem 5 galinhas e compra mais 3 galinhas. quantas galinhas ele tem agora?"

• use jogos e atividades lúdicas para tornar o aprendizado divertido.
• forneça oportunidades regulares para os alunos praticarem os fatos básicos.
• celebre as conquistas dos alunos e ofereça ajuda quando necessário.

Os fatos básicos da adição são as relações estabelecidas entre números menores que 10. como os números envolvidos no problema (5 e 3) são menores que 10, o uso dos fatos básicos da adição é a estratégia mais eficiente e apropriada para encontrar o resultado.

As demais alternativas são menos adequadas ou não são práticas para este problema específico:

• (a): contar até chegar ao resultado é uma estratégia lenta e pode ser propensa a erros.
• (b): usar os dedos para representar os números é uma estratégia concreta, mas pode ser difícil para representar números maiores.
• (c): usar um gráfico para representar o problema é desnecessário e mais complexo do que o necessário.
• (e): usar uma calculadora não é uma estratégia apropriada para crianças no 1º ano, que estão aprendendo os fatos básicos da adição.

O uso de fatos básicos da adição é uma estratégia essencial para resolver problemas aditivos simples e desenvolver a fluência em matemática. é importante que os alunos se tornem proficientes nos fatos básicos da adição para facilitar a resolução de problemas mais complexos no futuro.