Em qual das situações abaixo a adição não está sendo utilizada corretamente?
(A) -
José tem 3 maçãs e Maria tem 2 maçãs. Quantos maçãs eles têm juntos?
(B) -
O trem saiu às 10h e chegou às 14h. Qual foi o tempo total de viagem?
(C) -
O preço de uma camisa é de R$ 30,00 e o preço de uma calça é de R$ 50,00. Qual é o preço total se eu comprar a camisa e a calça?
(D) -
Uma loja vendeu 100 camisas em um dia e 150 camisas no outro dia. Quantas camisas a loja vendeu nos dois dias?
(E) -
A idade de João é 10 anos e a idade de Maria é 8 anos. Qual é a idade total de João e Maria?
Dica
- Utilize objetos manipulativos para ajudar os alunos a visualizar e compreender a operação de adição.
- Incentive os alunos a resolver problemas aditivos de várias maneiras, utilizando diferentes estratégias.
- Crie situações lúdicas e desafiadoras para envolver os alunos no aprendizado da adição.
Explicação
A operação de adição consiste em juntar dois ou mais números para obter um resultado. No caso da alternativa (B), estamos perguntando sobre o tempo total de viagem do trem, que é obtido subtraindo a hora de chegada da hora de partida.
Análise das alternativas
As demais alternativas apresentam situações em que a adição está sendo utilizada corretamente:
- (A): José tem 3 maçãs e Maria tem 2 maçãs. Quantos maçãs eles têm juntos?
- (C): O preço de uma camisa é de R$ 30,00 e o preço de uma calça é de R$ 50,00. Qual é o preço total se eu comprar a camisa e a calça?
- (D): Uma loja vendeu 100 camisas em um dia e 150 camisas no outro dia. Quantas camisas a loja vendeu nos dois dias?
- (E): A idade de João é 10 anos e a idade de Maria é 8 anos. Qual é a idade total de João e Maria?
Conclusão
A operação de adição é fundamental para resolver diversos problemas matemáticos. É importante que os alunos compreendam bem o conceito de adição e sejam capazes de aplicá-lo em diferentes situações.