Em qual das seguintes atividades os alunos podem explorar melhor os fatos básicos da adição usando material dourado?

• Use os blocos para representar os números envolvidos na adição.
• Encoraje os alunos a montar combinações diferentes de números para representar o mesmo fato básico da adição.
• Peça aos alunos que usem os blocos para criar problemas de adição e resolvê-los.
• Use o material dourado para ajudar os alunos a desenvolver estratégias de memorização dos fatos básicos da adição.

O material dourado é um recurso manipulativo que ajuda os alunos a compreenderem as relações entre números e quantidades de forma concreta. Utilizando o material dourado, os alunos podem montar combinações de números para representar fatos básicos da adição, como 3 + 2 = 5. Essa atividade permite que os alunos visualizem e entendam melhor as relações entre os números envolvidos na adição.

As demais alternativas não permitem que os alunos explorem os fatos básicos da adição usando material dourado:

• (A): Construir torres com blocos de montar não está relacionado diretamente com fatos básicos da adição.
• (B): Fazer cálculos de adição em uma calculadora não envolve a manipulação de materiais físicos.
• (C): Jogar um jogo de videogame de matemática não é uma atividade que explora especificamente os fatos básicos da adição.
• (D): Usar réguas numéricas para contar objetos não permite que os alunos explorem as relações entre números como na adição.

O uso do material dourado é uma estratégia eficaz para ajudar os alunos a compreenderem os fatos básicos da adição de forma concreta e significativa. Ao manipular os blocos, os alunos podem visualizar as relações entre os números e desenvolver estratégias próprias para memorizá-los.