Em qual das seguintes atividades o conceito de "união" é mais explorado e trabalhado?

• utilize objetos concretos, como blocos de montar ou giz de cera, para representar conjuntos.
• incentive os alunos a manipular os objetos e a organizar os conjuntos de diferentes maneiras.
• use perguntas exploratórias para guiar os alunos, como: quantos objetos temos no primeiro conjunto? quantos objetos temos no segundo conjunto? quantos objetos temos ao juntar os dois conjuntos?

Na atividade de exploração de conjuntos, os alunos organizam objetos em dois conjuntos menores e, em seguida, os reúnem novamente em um único conjunto. essa ação de unir os conjuntos é fundamental para a compreensão do conceito de adição, que envolve a união de duas quantidades.

Nas demais alternativas, o conceito de "união" não é tão enfatizado ou explorado:

• (a): no jogo de tabuleiro, o foco está na realização de operações de adição e no avanço do peão, não na exploração do conceito de união.
• (c): na resolução de problemas de adição em grupos, o foco está na aplicação de estratégias para encontrar o resultado, não na exploração do conceito de união.
• (d): na contagem e cálculo mental de operações de adição, o foco está nas habilidades numéricas, não na exploração do conceito de união.
• (e): na apresentação de estratégias de resolução de operações de adição, o foco está nas estratégias utilizadas para encontrar o resultado, não na exploração do conceito de união.

A compreensão do conceito de "união" é fundamental para a construção do conhecimento matemático. atividades que explorem esse conceito de forma prática e lúdica, como a exploração de conjuntos, contribuem para o desenvolvimento do pensamento lógico e da compreensão numérica.