Título da aula: "Comparando números naturalmente"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de comparar números naturais de até duas ordens, utilizando estratégias de contagem, localização na reta numérica e reconhecimento de padrões.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de número natural e sua representação até 100.
• Desenvolver estratégias de comparação de números naturais, utilizando contagem, reta numérica e padrões.
• Aplicar as estratégias de comparação para resolver problemas simples do cotidiano.

Habilidades da BNCC: EF01MA05 - "Comparar números naturais de até duas ordens, utilizando estratégias como contagem, reta numérica e padrões."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para uma duração de 60 minutos. Ela se divide em três partes principais: introdução ao conceito de comparação de números, atividades práticas de comparação e aplicação das estratégias em problemas do cotidiano.

Materiais necessários:

• Cartões com números de 1 a 100 (pode ser feito em cartolina ou papelão)
• Régua ou barbante para criar uma reta numérica no chão ou na parede
• Marcadores ou giz de cera para marcar os números na reta numérica
• Objetos diversos para contar (feijões, blocos de montar, etc.)
• Folhas de papel e lápis para atividades escritas

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que é comparar. Peça aos alunos que deem exemplos de situações em que eles comparam coisas no dia a dia (por exemplo, comparar o tamanho de dois brinquedos, a quantidade de doces em dois potes, etc.).
   • Explique que, em matemática, também comparamos números. Mostre a eles exemplos de números escritos e peça que eles digam qual é maior ou menor.

2. Estratégias de comparação (20 minutos):

   • Apresente aos alunos três estratégias para comparar números: contagem, reta numérica e padrões.
   • Contagem: mostre como contar os objetos para determinar qual grupo tem mais ou menos.
   • Reta numérica: mostre como representar os números em uma reta numérica e como comparar sua posição para determinar qual é maior ou menor.
   • Padrões: mostre como identificar padrões nos números para fazer comparações rápidas (por exemplo, números pares e ímpares, números que terminam em 0 ou 5).

3. Atividades práticas (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Distribua os cartões com números para cada grupo.
   • Peça aos grupos que usem as estratégias aprendidas para comparar os números em seus cartões e colocá-los em ordem crescente ou decrescente.
   • Circule pelos grupos, observando as estratégias utilizadas e oferecendo apoio quando necessário.

4. Aplicação em problemas (10 minutos):

   • Apresente aos alunos alguns problemas simples que envolvam comparação de números (por exemplo, "João tem 10 maçãs e Maria tem 15 maçãs. Quem tem mais maçãs?" ou "Um trem percorre 120 quilômetros em 2 horas e outro trem percorre 150 quilômetros em 3 horas. Qual trem é mais rápido?").
   • Peça aos alunos que usem as estratégias aprendidas para resolver os problemas.
   • Promova uma discussão sobre as estratégias utilizadas e as respostas obtidas.

Conclusão: Finalize a aula com um resumo das estratégias aprendidas para comparar números naturais. Incentive os alunos a continuarem praticando essas estratégias em casa e na escola.