Qual das seguintes estratégias de contagem não foi mencionada no plano de aula?

• pratique a contagem em diferentes cenários e contextos.
• use objetos concretos e representações visuais para tornar a contagem mais concreta.
• incentive os alunos a usar diferentes estratégias de contagem e a comparar sua eficiência.
• contagem em objetos que estão em pilhas ou grupos para promover o reconhecimento de padrões e a compreensão da composição e decomposição de números.

O plano de aula menciona três estratégias de contagem: contagem um a um, contagem em grupos e contagem regressiva. a contagem aleatória, em que os números são contados em uma ordem não sequencial, não é mencionada.

As demais alternativas são mencionadas no plano de aula:

• (a): contagem um a um
• (b): contagem em grupos
• (c): contagem regressiva
• (d): contagem aleatória: não mencionada
• (e): contagem com os dedos

A contagem aleatória é uma estratégia de contagem menos eficiente e organizada do que as outras estratégias mencionadas. é importante que os alunos aprendam a contar de forma sistemática e sequencial para desenvolver uma compreensão numérica sólida.