Qual das seguintes estratégias de contagem não é recomendada para alunos do 1º ano?
(A) -
contagem um a um
(B) -
contagem usando os dedos
(C) -
contagem em grupos
(D) -
contagem regressiva
(E) -
contagem apenas dos objetos maiores
Dica
- forneça aos alunos muitas oportunidades para praticar a contagem em diferentes contextos.
- use uma variedade de objetos concretos e representações numéricas para tornar a contagem mais interessante e envolvente.
- incentive os alunos a explicar suas estratégias de contagem e a comparar suas abordagens com os outros.
- seja paciente e ofereça apoio aos alunos que estão enfrentando desafios na contagem.
Explicação
Contar apenas os objetos maiores pode levar a uma contagem imprecisa, pois os alunos podem ignorar os objetos menores ou contar alguns deles mais de uma vez. é importante que os alunos aprendam a contar todos os objetos, independentemente de seu tamanho ou posição.
Análise das alternativas
As demais alternativas são estratégias de contagem recomendadas para alunos do 1º ano:
- (a): a contagem um a um é a estratégia mais básica e direta de contagem.
- (b): a contagem usando os dedos é uma estratégia prática e portátil.
- (c): a contagem em grupos ajuda os alunos a compreender a relação entre adição e multiplicação.
- (d): a contagem regressiva ajuda os alunos a consolidar a sequência numérica inversa.
Conclusão
Ensinar estratégias de contagem adequadas é crucial para o desenvolvimento da compreensão numérica dos alunos. é importante evitar estratégias que possam levar a contagens imprecisas ou limitar a compreensão dos alunos sobre o conceito de contagem.