Qual das seguintes atividades de contagem não envolve a contagem de objetos concretos?

• comece com pequenas quantidades de objetos.
• incentive os alunos a contar objetos fisicamente.
• use objetos manipuláveis, como blocos de montar ou brinquedos.
• conte junto com os alunos para modelar o processo.
• crie situações lúdicas e práticas para tornar a contagem divertida.

Nas alternativas (a), (b), (c) e (d), os objetos a serem contados são concretos e podem ser manipulados ou observados diretamente. na alternativa (e), no entanto, as estrelas no céu não são objetos concretos que possam ser contados individualmente.

• (a): contar as maçãs em uma cesta é uma atividade de contagem de objetos concretos.
• (b): contabilizar o número de pessoas em uma fila também envolve objetos concretos.
• (c): enumerar as páginas de um livro é uma atividade de contagem de objetos concretos.
• (d): contar os blocos de montar em uma caixa envolve a contagem de objetos concretos.
• (e): estimar o número de estrelas no céu não é uma atividade de contagem de objetos concretos, pois as estrelas não podem ser contadas individualmente.

É importante diferenciar entre atividades de contagem que envolvem objetos concretos e aquelas que envolvem estimativas ou contagem abstrata. a contagem de objetos concretos é fundamental para o desenvolvimento das habilidades de contagem e compreensão do conceito de número.