Qual das seguintes afirmações sobre a leitura de números naturais é verdadeira?

Os números naturais são lidos da seguinte forma:

• unidades: os números de 0 a 9 são lidos como palavras únicas (zero, um, dois, três, etc.).
• dezenas: os números de 10 a 99 são lidos em duas partes. a primeira parte é a dezena (vinte, trinta, quarenta, etc.) e a segunda parte é a unidade (um, dois, três, etc.).
• centenas: os números de 100 a 999 são lidos em três partes. a primeira parte é a centena (cem, duzentos, trezentos, etc.), a segunda parte é a dezena (dez, vinte, trinta, etc.) e a terceira parte é a unidade (um, dois, três, etc.).
• milhares: os números a partir de 1.000 são lidos da mesma forma que as centenas, mas com a adição da palavra "mil" antes da centena.

As demais alternativas estão incorretas:

• (a): o número 53 é lido como "cinquenta e três", não "cinquenta e três".
• (b): o número 200 é lido como "duzentos", não "duzentos".
• (c): o número 105 é lido como "cento e cinco", não "um mil e cinco".
• (e): o número 1000 é lido como "mil", não "cem".

Ler e escrever números naturais corretamente é essencial para o desenvolvimento matemático das crianças. é importante praticar a leitura e a escrita desses números regularmente para garantir que os alunos estejam desenvolvendo essas habilidades com confiança.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "explorando as partes da fala: substantivo, verbo e adjetivo"

propósito da aula: familiarizar os alunos de 4º e 5º anos do ensino fundamental com as classes gramaticais básicas: substantivo, verbo e adjetivo, e sua influência na construção das frases.

ano: 4º e 5º anos do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender o conceito de classe gramatical e sua importância na análise sintática;
• reconhecer e classificar as palavras nas classes gramaticais substantivo, verbo e adjetivo;
• utilizar substantivos, verbos e adjetivos corretamente na construção de frases coesas e coerentes.

habilidades da bncc: ef04lp12 - "reconhecer e classificar substantivos, verbos e adjetivos, compreendendo o conceito de classe gramatical e sua importância na análise sintática de palavras e orações."

sobre esta aula: esta aula será dividida em duas partes principais, cada uma com duração de 50 minutos. na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos conceitos de substantivo, verbo e adjetivo, e aprenderão a reconhecê-los e classificá-los. na segunda parte, eles praticarão o uso dessas classes gramaticais na construção de frases.

materiais necessários:

• quadro branco ou flip chart e marcadores;
• folhas de papel sulfite e lápis ou canetas;
• texto impresso ou projetado para análise;
• cartões com exemplos de substantivos, verbos e adjetivos.

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos):

• inicie a aula com uma discussão sobre a importância da gramática para a comunicação.
• introduza o conceito de classe gramatical e explique que existem diferentes tipos de palavras que desempenham funções específicas nas frases.

1. substantivo (20 minutos):

• defina substantivo e explique sua função de nomear pessoas, lugares, coisas, animais e conceitos.
• forneça exemplos de substantivos e peça aos alunos que identifiquem e classifiquem substantivos em um texto.

1. verbo (20 minutos):

• defina verbo e explique sua função de indicar ações, estados ou ocorrências.
• forneça exemplos de verbos e peça aos alunos que identifiquem e classifiquem verbos em um texto.

1. adjetivo (15 minutos):

• defina adjetivo e explique sua função de descrever ou qualificar substantivos.
• forneça exemplos de adjetivos e peça aos alunos que identifiquem e classifiquem adjetivos em um texto.

1. construção de frases (15 minutos):

• divida os alunos em pequenos grupos.
• distribua cartões com exemplos de substantivos, verbos e adjetivos.
• peça aos grupos que usem os cartões para construir frases coesas e coerentes.
• compartilhe as frases construídas com a turma e discuta a importância do uso correto das classes gramaticais.

conclusão (10 minutos):

• revise os principais conceitos abordados na aula e reforce a importância das classes gramaticais na comunicação eficaz.
• destaque que familiarizar-se com essas classes gramaticais ajudará os alunos a escrever e falar com mais clareza e precisão.