Em qual das atividades abaixo os alunos precisam reconhecer o último número falado como a quantidade total dos objetos contados?
(A) -
contar o número de livros na estante da sala de aula.
(B) -
separar um grupo de objetos em dois grupos iguais.
(C) -
contar os degraus de uma escada até chegar ao terceiro degrau.
(D) -
comparar o número de alunos presentes na sala com o número de alunos ausentes.
(E) -
somar dois números para descobrir o total.
Explicação
Na atividade a, "contar o número de livros na estante da sala de aula", os alunos precisam reconhecer o último número falado como a quantidade total dos objetos contados, pois isso representa o número total de livros na estante.
Análise das alternativas
- (b): esta atividade envolve separar objetos em grupos iguais, não requerendo o reconhecimento do último número falado como a quantidade total.
- (c): esta atividade envolve contar até um número específico, não requerendo o reconhecimento do último número falado como a quantidade total.
- (d): esta atividade envolve comparar dois números, não requerendo o reconhecimento do último número falado como a quantidade total.
- (e): esta atividade envolve somar números, não requerendo o reconhecimento do último número falado como a quantidade total.
Conclusão
O reconhecimento do último número falado como a quantidade total dos objetos contados é uma habilidade essencial para a compreensão da contagem e da representação de quantidades. ao praticar essa habilidade, os alunos desenvolvem uma base sólida para operações matemáticas mais complexas.