Em qual das atividades abaixo os alunos não precisam utilizar a contagem para resolver o problema?

• Utilize jogos e brincadeiras que envolvam contagem, como jogos de tabuleiro, cartas ou esconde-esconde.
• Incentive as crianças a contarem objetos familiares, como brinquedos, frutas ou animais de estimação.
• Leia histórias que envolvam contagem e peça às crianças que contem os objetos mencionados na história.
• Crie situações cotidianas que envolvam contagem, como contar os passos dados até a escola ou os carros que passam na rua.

Para medir o comprimento de uma mesa usando uma régua, o aluno precisa utilizar a régua para marcar o início e o fim da mesa e, em seguida, ler a medida indicada na régua. Essa atividade não envolve contagem, mas sim a utilização de uma ferramenta de medida específica.

Nas demais alternativas, os alunos precisam utilizar a contagem para resolver o problema:

• (A): Contar o número de alunos presentes na sala de aula requer a contagem individual de cada aluno.
• (B): Dividir um bolo em partes iguais para compartilhar com os amigos requer a contagem das fatias de bolo para garantir que todas sejam iguais.
• (D): Identificar o número da página de um livro em que se encontra uma informação importante requer a contagem das páginas do livro até encontrar a página desejada.
• (E): Calcular a quantidade de dinheiro necessária para comprar um determinado produto requer a contagem do valor do produto para determinar quanto dinheiro é necessário.

A contagem é uma habilidade matemática fundamental que é utilizada em diversas situações do dia a dia. É importante que os alunos desenvolvam essa habilidade desde cedo para que possam aplicá-la em diferentes contextos.