Qual das seguintes situações ilustra melhor o conceito de "comparação de quantidades"?
(A) -
Pedro tem 5 maçãs e João tem 3 maçãs. Qual deles tem mais maçãs?
(B) -
Maria tem 10 anos e sua irmã tem 12 anos. Quem é mais velha?
(C) -
O carro vermelho é mais rápido do que o carro azul. Qual deles chega primeiro ao destino?
(D) -
O livro tem 200 páginas e o caderno tem 50 páginas. Qual deles tem mais páginas?
(E) -
A sala de aula tem 3 janelas e a sala de jantar tem 4 janelas. Qual sala tem mais janelas?
Dica
- Utilize materiais concretos, como blocos, fichas ou outros objetos físicos, para ajudar os alunos a visualizar as quantidades.
- Crie atividades lúdicas que envolvam comparação de quantidades, como jogos de tabuleiro ou desafios matemáticos.
- Incentive os alunos a usar diferentes estratégias de comparação, como contagem um a um, pareamento ou estimativa.
- Forneça feedback positivo quando os alunos usarem estratégias corretas de comparação.
Explicação
Na alternativa (E), há uma comparação direta entre duas quantidades: o número de janelas na sala de aula e o número de janelas na sala de jantar. O objetivo é determinar qual sala tem mais janelas.
As outras alternativas apresentam situações que envolvem outros conceitos, como idade, velocidade ou quantidade de páginas.
Análise das alternativas
- (A): Envolve comparação de quantidades, mas também envolve a ideia de "mais" e "menos".
- (B): Envolve comparação de idades, mas não é uma comparação direta de quantidades.
- (C): Envolve comparação de velocidades, mas não é uma comparação direta de quantidades.
- (D): Envolve comparação de quantidades, mas também envolve a ideia de "mais" e "menos".
Conclusão
A comparação de quantidades é uma habilidade matemática fundamental que envolve a capacidade de determinar qual quantidade é maior ou menor. Essa habilidade é usada em muitas situações do dia a dia, como ao comparar preços, medir distâncias ou contar objetos.