Qual das seguintes situações envolve a comparação de quantidades usando a estratégia de pareamento?
(A) -
uma criança conta as maçãs em duas cestas usando seus dedos.
(B) -
um vendedor agrupa bananas em cachos de 6 para facilitar a contagem.
(C) -
um professor distribui lápis para os alunos, um lápis para cada aluno.
(D) -
uma mãe divide uma pizza em 8 fatias iguais.
(E) -
um jogador de xadrez analisa o tabuleiro, comparando o número de peças de cada cor.
Dica
- use objetos concretos, como blocos ou cartões, para representar as quantidades.
- peça aos alunos que agrupem os objetos em pares com base em uma característica comum (por exemplo, cor, tamanho ou forma).
- oriente os alunos a contarem o número de pares e o número de objetos que sobram (se houver).
- mostre aos alunos como usar a estratégia de pareamento para resolver problemas simples de comparação de quantidades.
Explicação
No jogo de xadrez, o jogador precisa comparar o número de peças de cada cor no tabuleiro. para isso, ele pode usar a estratégia de pareamento, agrupando as peças da mesma cor e comparando o número de pares.
Análise das alternativas
As demais alternativas não envolvem a comparação de quantidades usando a estratégia de pareamento:
- (a): contagem um a um.
- (b): agrupamento.
- (c): distribuição um a um.
- (d): divisão em partes iguais.
Conclusão
A estratégia de pareamento é útil para comparar quantidades quando os elementos podem ser agrupados em pares. essa estratégia é frequentemente usada em jogos, como xadrez, damas e memória.