Qual das seguintes estratégias para comparar quantidades não é abordada na aula?

• forneça aos alunos oportunidades de comparar quantidades em diferentes situações do dia a dia, como ao organizar brinquedos, servir comida ou preparar materiais escolares.
• use jogos e atividades que envolvam a comparação de quantidades, como jogos de cartas, dominó e jogos de tabuleiro.
• incentive os alunos a compartilharem suas estratégias para comparar quantidades e discutam as semelhanças e diferenças entre elas.

As estratégias para comparar quantidades abordadas na aula são: estimativas, contagem um a um e pareamento. o uso de blocos lógicos não é mencionado no plano de aula fornecido.

• (a): estimativas são abordadas como uma estratégia de comparação de quantidades.
• (b): contagem um a um é abordada como uma estratégia de comparação de quantidades.
• (c): uso de blocos lógicos não é abordado na aula.
• (d): pareamento é abordado como uma estratégia de comparação de quantidades.
• (e): agrupamentos é abordado como uma estratégia de comparação de quantidades.

O conhecimento das diferentes estratégias de comparação de quantidades permite que os alunos desenvolvam habilidades matemáticas fundamentais, como contagem, comparação e resolução de problemas.