Qual das seguintes estratégias de comparação não foi mencionada no plano de aula?

• use objetos concretos para tornar as comparações mais tangíveis.
• incentive os alunos a usar diferentes estratégias de comparação para verificar seus resultados.
• forneça muitas oportunidades para os alunos praticarem a comparação de quantidades.

O plano de aula descreve duas estratégias de comparação: pareamento e agrupamento. a contagem um a um não é explicitamente mencionada como uma estratégia de comparação, embora seja uma habilidade fundamental necessária para a comparação de quantidades.

As demais alternativas estão todas presentes no plano de aula:

• (a): pareamento é uma estratégia de comparação mencionada no plano de aula.
• (b): agrupamento é uma estratégia de comparação mencionada no plano de aula.
• (c): contagem um a um não é explicitamente mencionada como uma estratégia de comparação no plano de aula.
• (d): comparação direta é uma estratégia de comparação mencionada no plano de aula.
• (e): estimativa é uma habilidade mencionada no plano de aula, mas não é especificamente descrita como uma estratégia de comparação.

A contagem um a um é uma habilidade importante para a comparação de quantidades, mas não foi explicitamente mencionada como uma estratégia de comparação no plano de aula. isso pode indicar que o foco principal da aula é desenvolver as estratégias de pareamento e agrupamento.