Qual das seguintes atividades não ajuda os alunos a diferenciar entre "mais" e "menos"?
(A) -
representar quantidades com materiais manipulativos (por exemplo, blocos)
(B) -
realizar problemas de comparação direta (por exemplo, comparar dois conjuntos de objetos)
(C) -
escrever números e símbolos (+, -)
(D) -
desenhar figuras para representar quantidades
(E) -
comparar a ordem de grandeza dos números envolvidos
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