Qual das seguintes atividades envolve a estratégia de pareamento para comparar quantidades?
(A) -
jogar dados e comparar os números que aparecem.
(B) -
contar objetos um a um para determinar qual grupo tem mais.
(C) -
estimar o número de alunos em uma sala de aula.
(D) -
agrupar objetos em conjuntos com o mesmo número de elementos.
(E) -
correr um percurso de obstáculos e contar o número de obstáculos.
Dica
- use objetos manipuláveis que os alunos possam mover e agrupar fisicamente.
- comece com pequenas quantidades e aumente gradualmente a quantidade de elementos para comparar.
- incentive os alunos a verbalizar o processo de pareamento enquanto agrupam os objetos.
- forneça oportunidades para os alunos praticarem a estratégia em diferentes contextos.
Explicação
O pareamento consiste em formar pares entre os elementos de duas quantidades para determinar qual quantidade tem mais elementos. na atividade (d), os alunos devem agrupar objetos que tenham o mesmo número de elementos, o que é uma forma de pareamento.
Análise das alternativas
As demais alternativas não envolvem diretamente a estratégia de pareamento:
- (a): jogar dados envolve a comparação de números, mas não o pareamento.
- (b): contar um a um envolve a contagem individual de elementos, não o pareamento.
- (c): estimar quantidades não envolve o pareamento direto de elementos.
- (e): correr um percurso de obstáculos e contar os obstáculos envolve a contagem individual, não o pareamento.
Conclusão
A estratégia de pareamento é uma técnica valiosa para comparar quantidades, pois permite uma visualização clara das quantidades e facilita a determinação de qual quantidade é maior ou menor.