Qual das estratégias abaixo não é adequada para comparar quantidades de objetos?

• incentive os alunos a usar objetos concretos para tornar a comparação mais tangível.
• demonstre diferentes estratégias de comparação e permita que os alunos experimentem cada uma delas.
• ofereça desafios variados, incluindo quantidades com diferenças pequenas e grandes.
• ajude os alunos a conectar as estratégias de comparação com a compreensão numérica.

A subtração mental envolve operações matemáticas, enquanto as estratégias de comparação de quantidades se baseiam em técnicas visuais e manipulativas.

As outras alternativas são estratégias válidas para comparar quantidades:

• (a): contagem um a um: envolve contar individualmente cada objeto em cada quantidade.
• (b): pareamento: envolve criar pares de objetos de quantidades diferentes para identificar a quantidade maior.
• (c): agrupamento: envolve juntar objetos em grupos menores para facilitar a comparação.
• (e): estimação: envolve fazer uma suposição aproximada da quantidade de objetos.

É importante que os alunos desenvolvam uma compreensão sólida das estratégias básicas de comparação de quantidades antes de introduzir operações matemáticas mais complexas, como a subtração.