Qual das atividades abaixo envolve principalmente a estratégia de estimativa para comparação de quantidades?
(A) -
percurso de obstáculos: contar o número de obstáculos superados.
(B) -
jogo de dados: comparar os números que aparecem nos dados.
(C) -
contagem e agrupamento: contar fichas ou objetos e formar grupos com o mesmo número.
(D) -
contar os alunos na sala de aula um a um.
(E) -
comparar o comprimento de duas réguas com precisão.
Dica
- use objetos concretos para representar quantidades.
- peça às crianças que estimem o número de itens em um grupo antes de contá-los.
- forneça oportunidades para as crianças praticarem a estimativa em situações da vida real, como comparar o número de pessoas em duas filas ou o comprimento de dois objetos.
Explicação
Na atividade do percurso de obstáculos, os alunos precisam fazer uma estimativa do número de obstáculos enquanto passam por eles. eles não contam os obstáculos individualmente, mas fazem uma estimativa visual da quantidade total.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, as estratégias de contagem ou comparação precisa são utilizadas:
- (b): jogo de dados: envolve comparação direta dos números nos dados.
- (c): contagem e agrupamento: envolve contagem precisa seguida de agrupamento.
- (d): contar os alunos na sala de aula um a um: envolve contagem precisa.
- (e): comparar o comprimento de duas réguas com precisão: envolve comparação precisa usando uma régua.
Conclusão
A estratégia de estimativa é uma habilidade importante para as crianças desenvolverem, pois permite que elas façam comparações rápidas e aproximadas de quantidades sem a necessidade de contagem precisa.