Qual das alternativas abaixo não é uma estratégia de comparação de quantidades?

• use objetos concretos para representar quantidades e tornar o aprendizado mais envolvente.
• demonstre as diferentes estratégias de comparação e explique como usá-las.
• forneça aos alunos muitas oportunidades para praticar a comparação de quantidades em diferentes contextos.
• diferencie claramente entre comparação de quantidades e operações matemáticas, como multiplicação e adição.

A multiplicação é uma operação matemática usada para calcular o produto de dois ou mais números. comparar quantidades envolve encontrar a diferença ou a relação entre dois conjuntos, e não multiplicar os números que representam essas quantidades.

As demais alternativas são estratégias válidas de comparação de quantidades:

• (a): pareamento envolve combinar elementos de dois conjuntos um a um para determinar se eles têm a mesma quantidade.
• (b): agrupamento envolve organizar elementos em grupos menores para facilitar a comparação de quantidades.
• (c): estimação envolve fazer uma suposição informada sobre a quantidade de elementos em um conjunto sem contá-los exatamente.
• (e): adição envolve combinar dois ou mais conjuntos para determinar a quantidade total.

As estratégias de comparação de quantidades são essenciais para desenvolver o raciocínio lógico e resolver problemas matemáticos. entender essas estratégias e saber aplicá-las adequadamente ajuda os alunos a compreender a relação entre números e quantidades.