Em qual das situações abaixo é mais importante usar a estratégia de estimativa para comparar quantidades?

• use objetos manipuláveis (feijões, blocos, etc.) para representar quantidades.
• incentive os alunos a fazer suposições e estimativas informadas.
• forneça exemplos de situações da vida real onde a estimativa é necessária.
• pratique regularmente a estimativa com os alunos para desenvolver suas habilidades.

A estimativa é uma estratégia útil quando não é possível ou prático contar ou agrupar os itens individualmente. ao comparar a altura de dois edifícios, por exemplo, é mais fácil fazer uma estimativa visual do que tentar contá-los andar por andar.

Nas demais alternativas, outras estratégias de comparação podem ser mais adequadas:

• (a): comparar o número de alunos em duas turmas diferentes pode ser feito com precisão por meio da contagem.
• (c): comparar as medidas de dois pedaços de tecido pode ser feito com uma régua ou fita métrica.
• (d): comparar o número de páginas em dois livros pode ser feito contando-as individualmente.
• (e): comparar o preço de dois produtos em um supermercado pode ser feito lendo os valores nas etiquetas.

A estratégia de estimativa é particularmente útil quando as quantidades são grandes ou quando não é possível obter uma contagem ou medida exata. essa estratégia permite que as pessoas façam comparações aproximadas, mesmo sem ter informações precisas.