Em qual das situações abaixo a comparação de quantidades envolve a estratégia de estimativa?
(A) -
contar cuidadosamente os objetos para verificar se a diferença entre duas quantidades é de 5 unidades.
(B) -
observar duas pilhas de moedas e escolher a que parece ter mais moedas.
(C) -
utilizar a operação de subtração para calcular a diferença entre duas quantidades.
(D) -
parear objetos de duas quantidades diferentes para identificar a que possui mais objetos.
(E) -
contar objetos um a um para determinar sua quantidade exata.
Dica
- use objetos concretos para ajudar os alunos a visualizarem as quantidades.
- peça aos alunos que comparem quantidades usando termos como "mais que", "menos que" ou "cerca de".
- encourage os alunos a fazerem estimativas antes de contar os objetos exatamente.
Explicação
A estimativa é uma estratégia de comparação de quantidades que envolve fazer uma aproximação do valor de uma quantidade sem contá-la exatamente. na alternativa (b), a situação envolve observar duas pilhas de moedas e escolher a que parece ter mais moedas. essa escolha é baseada na estimativa, pois a quantidade de moedas não é contada com precisão.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, a comparação de quantidades não envolve a estratégia de estimativa:
- (a): a contagem cuidadosa é uma estratégia precisa, não uma estimativa.
- (c): a subtração é uma operação matemática, não uma estratégia de estimativa.
- (d): o pareamento é uma estratégia de comparação precisa, não uma estimativa.
- (e): a contagem exata é uma estratégia precisa, não uma estimativa.
Conclusão
A estimativa é uma habilidade importante na matemática, pois permite fazer aproximações e tomar decisões razoáveis quando a contagem exata não é necessária ou prática. é uma estratégia que deve ser desenvolvida desde os primeiros anos de escolaridade.