Em qual das situações abaixo a comparação de quantidades é feita corretamente?
(A) -
Ana tem 5 maçãs e João tem 3 maçãs. Ana tem mais maçãs que João.
(B) -
Pedro tem 10 livros e Maria tem 12 livros. Pedro tem mais livros que Maria.
(C) -
Carla tem 20 reais e Betina tem 15 reais. Carla tem menos reais que Betina.
(D) -
Davi tem 25 lápis de cor e Laura tem 30 lápis de cor. Davi tem menos lápis de cor que Laura.
(E) -
Felipe tem 40 figurinhas e Gustavo tem 35 figurinhas. Felipe tem mais figurinhas que Gustavo.
Dica
- Use objetos concretos para ajudar os alunos a visualizar as quantidades.
- Encoraje os alunos a usar diferentes estratégias para comparar as quantidades, como contagem um a um, pareamento ou agrupamento.
- Forneça oportunidades para os alunos praticarem a comparação de quantidades em diferentes contextos.
- Revise regularmente os conceitos de maior e menor quantidade para reforçar o aprendizado dos alunos.
Explicação
Na alternativa (A), Ana tem 5 maçãs e João tem 3 maçãs. Podemos comparar as quantidades contando um a um, pareando ou agrupando. Em todos os casos, chegaremos à conclusão de que Ana tem mais maçãs que João.
Análise das alternativas
As demais alternativas apresentam comparações de quantidades incorretas:
- (B): Pedro tem 10 livros e Maria tem 12 livros. Maria tem mais livros que Pedro.
- (C): Carla tem 20 reais e Betina tem 15 reais. Carla tem mais reais que Betina.
- (D): Davi tem 25 lápis de cor e Laura tem 30 lápis de cor. Laura tem mais lápis de cor que Davi.
- (E): Felipe tem 40 figurinhas e Gustavo tem 35 figurinhas. Gustavo tem mais figurinhas que Felipe.
Conclusão
A comparação de quantidades é uma habilidade importante para o desenvolvimento matemático das crianças. Esta atividade permite que os alunos desenvolvam a capacidade de identificar a maior e a menor quantidade, bem como de escrever os numerais correspondentes.