Em qual das situações a comparação de quantidades é mais importante?

• Utilize jogos e brincadeiras que envolvam a comparação de quantidades, como jogos de tabuleiro, jogos de cartas e jogos de estratégia.
• Crie atividades matemáticas que desafiem os alunos a fazer comparações, como problemas de adição e subtração, problemas de comparação e problemas de proporcionalidade.
• Utilize materiais concretos, como blocos de montar, moedas e fichas, para ajudar os alunos a visualizar as quantidades e fazer comparações.
• Seja um modelo de comportamento, fazendo comparações de quantidades em situações do dia a dia, como ao comprar produtos no supermercado ou ao escolher a melhor opção de viagem.

Na correção das provas, o professor precisa constantemente avaliar e selecionar as respostas corretas e as respostas erradas. Essa ação de comparação é fundamental para determinar quais alunos acertaram ou erraram as perguntas e para atribuir as notas.

Nas demais alternativas, a comparação de quantidades não é tão importante ou não é o foco principal da situação:

• (A): Na promoção da loja de roupas, o desconto é aplicado automaticamente, sem necessidade de comparação.
• (B): Na oferta da empresa de telefonia, o foco está na quantidade de dados oferecida, e não na comparação com outras opções.
• (C): Na sobremesa, o número de bolas de sorvete não é relevante para a comparação, pois não há necessidade de escolher a melhor opção.
• (D): No treino de futebol, o foco está na preparação física e na estratégia, e não na comparação de quantidades.
• (E): Na correção das provas, a comparação de quantidades é fundamental para determinar as notas dos alunos.

A comparação de quantidades é uma habilidade importante para o desenvolvimento de noções matemáticas e para a tomada de decisões racionais. Incentivar essa prática desde cedo contribui para a formação de pensadores críticos e capazes de resolver problemas.