Qual das seguintes situações representa melhor a utilização da estratégia de contagem por pareamento?
(A) -
contar as pernas de uma aranha contando uma a uma.
(B) -
contar os dedos das mãos contando dois a dois.
(C) -
contar os lápis de uma caixa contando de três em três.
(D) -
contar as carteiras da sala de aula contando de cinco em cinco.
(E) -
contar os alunos da classe contando todos ao mesmo tempo.
Dica
- use recursos visuais, como imagens ou objetos concretos.
- demonstre a estratégia contando objetos concretos em pares.
- incentive os alunos a contar objetos em pares em situações cotidianas, como ao contar escadas ou janelas.
Explicação
A estratégia de contagem por pareamento envolve agrupar os elementos em pares e contar esses pares. na alternativa (b), o aluno está contando os dedos das mãos dois a dois, que é um exemplo de pareamento.
Análise das alternativas
As demais alternativas não representam a estratégia de contagem por pareamento:
- (a): contagem um a um.
- (c): contagem por agrupamento de três.
- (d): contagem por agrupamento de cinco.
- (e): contagem oral sem agrupamento.
Conclusão
A estratégia de contagem por pareamento é uma forma eficiente de contar quantidades maiores, pois permite agrupar os elementos e contar os pares de forma mais rápida e precisa.