Qual das seguintes situações NÃO envolve comparação de quantidades?
(A) -
Contar o número de alunos em duas turmas e determinar qual tem mais alunos.
(B) -
Estimar o número de pessoas em uma fila e compará-lo com o número real.
(C) -
Verificar se dois conjuntos de brinquedos contêm o mesmo número de itens.
(D) -
Descobrir qual pilha de livros é mais alta.
(E) -
Escolher o menor número entre dois números dados.
Dica
- Use objetos concretos e situações do mundo real para tornar a comparação significativa.
- Incentive os alunos a usar palavras como "mais", "menos" e "igual" ao fazer comparações.
- Forneça oportunidades para os alunos compararem quantidades de diferentes maneiras, como contagem um a um, pareamento e estimativa.
Explicação
Comparar quantidades envolve determinar se uma quantidade é maior, menor ou igual a outra. Na alternativa (D), "Descobrir qual pilha de livros é mais alta", não estamos comparando quantidades, mas sim qual objeto é mais alto.
Análise das alternativas
As demais alternativas envolvem comparação de quantidades:
- (A): Contar o número de alunos em duas turmas e determinar qual tem mais alunos.
- (B): Estimar o número de pessoas em uma fila e compará-lo com o número real.
- (C): Verificar se dois conjuntos de brinquedos contêm o mesmo número de itens.
- (E): Escolher o menor número entre dois números dados.
Conclusão
Compreender a diferença entre comparar quantidades e comparar outras características, como altura ou comprimento, é importante para o desenvolvimento do raciocínio lógico e matemático.