Qual das seguintes situações envolve uma comparação de quantidades?
(A) -
contar o número de alunos presentes na sala de aula
(B) -
estimar o número de pessoas em um ônibus lotado
(C) -
comparar o tamanho de dois blocos de construção
(D) -
registrar o número de gols marcados em um jogo de futebol
(E) -
verificar se um número é par ou ímpar
Dica
- use objetos concretos para ilustrar as comparações.
- use linguagem clara e concisa, como "mais que", "menos que" e "igual a".
- incentive os alunos a usar diferentes estratégias para comparar quantidades, como pareamento ou contagem um a um.
- forneça feedback regular e oportuno para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades de comparação.
Explicação
Comparar quantidades significa determinar qual conjunto tem mais ou menos elementos. no caso da alternativa (c), os alunos precisam comparar os tamanhos dos dois blocos de construção para determinar qual deles é maior ou menor.
Análise das alternativas
As demais alternativas não envolvem uma comparação de quantidades:
- (a): contar o número de alunos presentes na sala de aula não envolve comparação.
- (b): estimar o número de pessoas em um ônibus lotado também não envolve comparação.
- (d): registrar o número de gols marcados em um jogo de futebol não envolve comparação.
- (e): verificar se um número é par ou ímpar não envolve comparação.
Conclusão
Comparar quantidades é uma habilidade matemática fundamental que permite que os alunos comparem e ordenem conjuntos de objetos. é importante fornecer aos alunos muitas oportunidades para praticar essa habilidade em diferentes contextos.