Qual das seguintes estratégias de contagem não foi abordada no plano de aula?

O plano de aula enfoca estratégias de contagem básicas, como contagem um a um, pareamento e agrupamento. a multiplicação não é mencionada como uma estratégia de contagem adequada para alunos do 1º ano do ensino fundamental, que é o público-alvo da aula.

As demais alternativas estão todas de acordo com as estratégias de contagem abordadas no plano de aula:

• (a): contagem um a um é uma estratégia básica de contagem.
• (b): pareamento é uma estratégia de contagem que envolve agrupar objetos em pares.
• (c): estimação é uma estratégia de contagem que envolve fazer uma aproximação da quantidade de objetos.
• (d): agrupamento é uma estratégia de contagem que envolve agrupar objetos em grupos maiores.
• (e): multiplicação não é uma estratégia de contagem adequada para alunos do 1º ano do ensino fundamental.

A escolha cuidadosa das estratégias de contagem é essencial para o desenvolvimento de habilidades matemáticas sólidas nos alunos. o plano de aula se concentra em estratégias apropriadas para o nível de desenvolvimento dos alunos do 1º ano, enquanto evita estratégias mais complexas, como a multiplicação.