Qual das seguintes estratégias de contagem não foi abordada na aula?
(A) -
contagem um a um
(B) -
pareamento
(C) -
agrupamento por dezenas
(D) -
multiplicação
(E) -
comparação
Explicação
A aula se concentrou em três estratégias específicas de contagem: contagem um a um, pareamento e agrupamento. a multiplicação não foi mencionada como uma estratégia de contagem na descrição da aula.
Análise das alternativas
As demais alternativas estão de acordo com as estratégias de contagem abordadas na aula:
- (a): contagem um a um é uma estratégia direta de contagem de objetos individualmente.
- (b): pareamento é uma estratégia de contagem que envolve agrupar objetos em pares.
- (c): agrupamento por dezenas é uma estratégia de contagem que envolve agrupar objetos em grupos de dez.
- (d): multiplicação não é uma estratégia de contagem, mas uma operação matemática que envolve repetidamente adicionar um número a si mesmo.
- (e): comparação é uma habilidade relacionada à contagem, mas não é uma estratégia de contagem em si.
Conclusão
É importante que os alunos tenham um forte domínio das estratégias básicas de contagem, como contagem um a um, pareamento e agrupamento. a multiplicação, embora seja uma operação matemática importante, não é uma estratégia de contagem no contexto desta aula.