Título da Aula: "Contando com Confiança: Estimativas, Agrupamentos e Comparações"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver a capacidade de estimar quantidades de forma aproximada;
• Utilizar diferentes estratégias de contagem, incluindo pareamento e outros agrupamentos;
• Comparar quantidades usando símbolos matemáticos (<, >, =).

Habilidades da BNCC:

• EF01MA02 - Quantificar elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e comparação.

Materiais:

• Objetos variados para contagem (feijões, blocos de montar, canetas, etc.);
• Placas numéricas de 0 a 10;
• Folhas de papel e lápis para cada aluno;
• Fichas coloridas para pareamento.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem estimar quantas pessoas estão na sala de aula. Incentive-os a fazer estimativas e explique que estimar significa fazer um palpite informado sobre uma quantidade sem contá-la exatamente.

2. Estimativas (15 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua objetos variados para cada grupo. Peça aos alunos que estimem a quantidade de objetos em seu grupo e registrem suas estimativas em uma folha de papel.
• Em seguida, peça-lhes que contem os objetos um a um e comparem suas estimativas com a contagem exata.

3. Agrupamentos (20 minutos)

• Apresente aos alunos a estratégia de contagem por pareamento. Mostre como parear objetos dois a dois e explique que essa estratégia pode ser usada para contar quantidades maiores com mais facilidade.
• Distribua fichas coloridas para cada aluno e peça-lhes que usem as fichas para parear objetos em seus grupos. Em seguida, peça-lhes que contem os pares de fichas e comparem suas contagens com as contagens exatas.

4. Comparações (15 minutos)

• Escreva dois números no quadro ou na lousa, por exemplo, 7 e 4. Peça aos alunos que comparem os dois números e digam qual é maior e qual é menor.
• Em seguida, distribua objetos para cada aluno e peça-lhes que comparem a quantidade de objetos em seus grupos usando os símbolos matemáticos (<, >, =).

5. Avaliação (10 minutos)

• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, peça-lhes que resolvam uma atividade em que precisem estimar quantidades, usar diferentes estratégias de contagem e comparar quantidades.
• Circule pela sala de aula observando como os alunos estão se saindo e forneça feedback individualizado quando necessário.

Conclusão:

• Encerre a aula resumindo os principais pontos abordados e destacando a importância de saber estimar quantidades, usar diferentes estratégias de contagem e comparar quantidades.
• Incentive os alunos a continuarem praticando essas habilidades em casa e na escola.