Qual das atividades a seguir NÃO envolve contagem de elementos?
(A) -
Contar o número de alunos presentes na sala de aula.
(B) -
Medir a altura de um prédio usando uma fita métrica.
(C) -
Pesar uma maçã usando uma balança.
(D) -
Comparar o comprimento de dois lápis usando uma régua.
(E) -
Contar o número de janelas de uma casa.
Dica
- Use objetos concretos para ajudar os alunos a entender o conceito de contagem.
- Incentive os alunos a usar diferentes estratégias de contagem, como contagem um a um, pareamento e outros agrupamentos.
- Crie jogos e atividades lúdicas que envolvam contagem de elementos.
- Seja paciente e encorajador, pois a contagem de elementos pode ser desafiadora para alguns alunos.
Explicação
A atividade de medir a altura de um prédio usando uma fita métrica envolve a comparação de medidas, mas não a contagem de elementos. Na contagem, atribuímos um número a cada elemento de uma coleção, enquanto na medição comparamos uma grandeza com outra, usando uma unidade de medida padrão.
Análise das alternativas
As demais alternativas envolvem contagem de elementos:
- (A): Contar o número de alunos presentes na sala de aula.
- (C): Pesar uma maçã usando uma balança.
- (D): Comparar o comprimento de dois lápis usando uma régua.
- (E): Contar o número de janelas de uma casa.
Conclusão
A contagem de elementos é uma habilidade matemática fundamental, usada em diversas situações do cotidiano. É importante que os alunos tenham oportunidades de praticar e desenvolver essa habilidade desde os primeiros anos escolares.