Qual das atividades a seguir não é adequada para desenvolver habilidades de contagem em alunos do 1º ano?

• forneça objetos concretos para contar. isso ajuda os alunos a visualizar e manipular números.
• use estratégias visuais. desenhe pontos, use blocos de montar ou outros materiais visuais para representar números.
• crie oportunidades para contagem prática. envolva os alunos em atividades como contar objetos em uma sala, contar passos enquanto caminham ou contar brinquedos em uma caixa.
• torne a contagem divertida. use jogos, músicas e histórias para tornar o aprendizado da contagem mais envolvente.

Embora a leitura de livros possa apoiar o desenvolvimento da linguagem e da imaginação, ela não fornece oportunidades práticas para os alunos exercerem suas habilidades de contagem. as outras alternativas (a, b, c e e) envolvem atividades ativas que permitem aos alunos praticar a contagem e desenvolver estratégias para quantificar quantidades.

• (a): contar objetos um a um é uma estratégia básica de contagem que ajuda os alunos a desenvolverem uma compreensão do conceito de número.
• (b): a estratégia de pareamento envolve emparelhar objetos com números, o que ajuda os alunos a reforçar a correspondência número-quantidade.
• (c): agrupar objetos em conjuntos de 5 ou 10 é uma estratégia avançada que ajuda os alunos a desenvolverem uma compreensão do sistema de numeração decimal.
• (d): ler um livro sobre um personagem que conta até 10 não fornece oportunidades práticas para os alunos exercerem suas habilidades de contagem.
• (e): jogar um jogo de cartas que envolve contagem permite que os alunos pratiquem a contagem em um contexto divertido e envolvente.

É importante fornecer aos alunos oportunidades práticas para desenvolverem suas habilidades de contagem. ler livros pode ser um complemento valioso para o aprendizado, mas não deve ser a única atividade utilizada para ensinar contagem.