Em uma das atividades da aula, os alunos foram convidados a contar quantos objetos tinham em suas mãos. Qual estratégia de contagem foi incentivada a ser usada?

Para tornar a atividade de contagem mais lúdica e divertida, você pode usar objetos variados e coloridos, como blocos de montar, lápis de cor, canetas, brinquedos, etc. Também pode criar jogos e brincadeiras que envolvam a contagem de objetos.

A estratégia de contagem um a um é a mais básica e consiste em contar cada objeto individualmente, um por um. É a estratégia mais adequada para crianças pequenas que estão aprendendo a contar.

• (B) Contagem regressiva: não foi incentivada, pois o objetivo da atividade era contar quantos objetos os alunos tinham em suas mãos, e não contar para trás.
• (C) Contagem por estimativa: não foi incentivada, pois o objetivo da atividade era contar quantos objetos os alunos tinham em suas mãos com precisão, e não fazer uma estimativa.
• (D) Contagem por pareamento: não foi incentivada, pois o objetivo da atividade era contar quantos objetos os alunos tinham em suas mãos individualmente, e não parear objetos.
• (E) Contagem por agrupamento: não foi incentivada, pois o objetivo da atividade era contar quantos objetos os alunos tinham em suas mãos individualmente, e não agrupá-los.

A estratégia de contagem um a um é uma habilidade fundamental para o desenvolvimento matemático das crianças. É importante que os professores incentivem os alunos a usar essa estratégia para contar objetos desde cedo.