Em qual das situações abaixo a contagem um a um NÃO é a estratégia mais adequada para determinar a quantidade de elementos?
(A) -
Contar o número de alunos em uma sala de aula.
(B) -
Contar o número de moedas em uma carteira.
(C) -
Contar o número de folhas em uma árvore.
(D) -
Contar o número de estrelas no céu.
(E) -
Contar o número de doces em um pote.
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