Em qual das atividades abaixo os alunos praticam principalmente a habilidade de estimativa?
(A) -
contar objetos um a um usando blocos de montar
(B) -
comparar duas quantidades de objetos usando pareamento
(C) -
jogar um jogo da memória com números
(D) -
tentar adivinhar quantos objetos estão escondidos em uma caixa
(E) -
registrar contagens usando símbolos numéricos
Dica
- incentive os alunos a fazer estimativas em situações cotidianas, como estimar a quantidade de pessoas em uma fila ou o tempo necessário para concluir uma tarefa.
- use jogos e atividades que envolvem estimativa, como o jogo da caixa misteriosa ou o jogo "mais ou menos".
- forneça feedback aos alunos sobre suas estimativas, ajudando-os a refinar suas estratégias e melhorar sua precisão.
Explicação
A estimativa é a capacidade de fazer uma suposição informada sobre a quantidade ou valor de algo sem contá-lo ou medi-lo com precisão. na atividade (d), os alunos precisam usar seus conhecimentos e experiências anteriores para estimar o número de objetos escondidos na caixa.
Análise das alternativas
As demais alternativas não enfocam principalmente a estimativa:
- (a): contar objetos um a um envolve contagem exata, não estimativa.
- (b): comparar quantidades usando pareamento envolve contagem ou pareamento exato.
- (c): jogar um jogo da memória envolve lembrar e parear números, não estimativa.
- (e): registrar contagens usando símbolos numéricos envolve contagem exata, não estimativa.
Conclusão
A estimativa é uma habilidade valiosa no dia a dia, pois permite que façamos julgamentos informados e tomemos decisões rápidas em situações onde a contagem exata não é prática ou necessária.