Em qual das atividades abaixo os alunos não estão praticando a estratégia de pareamento para contar?
(A) -
contar brinquedos pareando-os um a um.
(B) -
distribuir objetos em grupos de dois.
(C) -
comparar a quantidade de blocos de dois conjuntos diferentes.
(D) -
utilizar fichas coloridas para representar pares de objetos.
(E) -
desenhar pares de animais para contar a quantidade.
Dica
- use objetos concretos como brinquedos, blocos ou fichas.
- incentive os alunos a contar os objetos um a um, pareando-os.
- crie jogos e atividades que envolvam pareamento, como jogos de memória ou de correspondência.
- ajude os alunos a entender que cada par representa o número dois.
Explicação
A atividade de pareamento envolve agrupar objetos em pares, ou seja, conjuntos de dois. na alternativa (c), os alunos estão comparando quantidades, mas não estão necessariamente pareando os objetos.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, os alunos estão praticando a estratégia de pareamento:
- (a): contar brinquedos pareando-os um a um.
- (b): distribuir objetos em grupos de dois.
- (d): utilizar fichas coloridas para representar pares de objetos.
- (e): desenhar pares de animais para contar a quantidade.
Conclusão
A estratégia de pareamento é uma habilidade fundamental na aprendizagem da contagem. ao permitir que os alunos explorem e pratiquem essa estratégia, os professores podem ajudá-los a desenvolver uma base sólida para habilidades matemáticas mais complexas.