Qual das seguintes situações representa melhor o uso dos números como códigos?
(A) -
contar o número de alunos na sala de aula.
(B) -
saber que o número 10 vem depois do número 9.
(C) -
usar o número do telefone para ligar para alguém.
(D) -
dividir um bolo em fatias iguais.
(E) -
medir a temperatura do corpo.
Dica
- use códigos simples e familiares para os alunos (por exemplo, números de telefone ou endereços).
- explore diferentes tipos de códigos, como códigos secretos, senhas e códigos de barras.
- crie atividades que envolvam a decodificação e codificação de mensagens.
Explicação
Na alternativa (c), o número é usado como um código para identificar uma pessoa ou local específico, possibilitando a comunicação por meio do telefone.
Análise das alternativas
As demais alternativas representam outros usos dos números:
- (a): contagem
- (b): ordem
- (d): divisão
- (e): medição
Conclusão
Os números são ferramentas versáteis que podem ser usadas para diferentes fins, incluindo contagem, ordem e códigos. entender essas utilizações é fundamental para a compreensão básica da matemática e para o desenvolvimento de habilidades numéricas.