Título da Aula: "Explorando Histórias e Personagens: Desvendando o Mundo das Narrativas"

Ano: 1° ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer elementos básicos constitutivos de textos narrativos do campo artístico-literário;
• Desenvolver a compreensão de narrativas de forma lúdica e criativa;
• Estimular a análise e a crítica de histórias e personagens fictícios.

Habilidades da BNCC:

• EF01LP26 - Reconhecer elementos básicos constitutivos dos textos narrativos do campo artístico-literário, como personagens, enredo, tempo e espaço.

Sobre esta Aula:

Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de 1 hora. A primeira sessão focará na leitura e análise de uma narrativa curta, enquanto a segunda sessão será dedicada a uma atividade criativa de produção de histórias.

Materiais Necessários:

• Livros ou cópias impressas de uma narrativa curta adequada para a faixa etária (como contos de fadas, histórias infantis ou fábulas);
• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Folhas de papel e lápis de cor ou canetas coloridas;
• Cartazes ou imagens ilustrativas que representem elementos básicos de narrativas (personagens, enredo, tempo e espaço);
• Materiais para dramatização, como fantasias ou acessórios, se disponíveis.

Sequência de Atividades:

Sessão 1: Leitura e Análise Narrativa (60 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é uma história e quais são seus elementos básicos (personagens, enredo, tempo e espaço).
• Apresente o livro ou história escolhida e peça aos alunos que prestem atenção nesses elementos durante a leitura.

2. Leitura Coletiva (20 minutos):

• Leia a história em voz alta para a turma, permitindo que os alunos acompanhem a leitura em seus próprios livros ou cópias.
• Faça pausas para explicar palavras ou conceitos desconhecidos e para verificar a compreensão geral da história.

3. Análise da Narrativa (30 minutos):

• Após a leitura, conduza uma discussão guiada sobre os elementos básicos da narrativa, usando cartazes ou imagens ilustrativas como apoio visual.
• Peça aos alunos que identifiquem os personagens principais e secundários, o enredo (conflito e resolução), o tempo e o espaço em que a história se passa.

Sessão 2: Produção de História Criativa (60 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a segunda sessão com uma discussão sobre a importância de criar histórias e personagens únicos.
• Apresente a atividade de produção de histórias criativas e explique que os alunos trabalharão em grupos para criar suas próprias narrativas.

2. Formação de Grupos (10 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos e forneça a cada grupo uma folha de papel e materiais de escrita.

3. Criação de História (30 minutos):

• Peça aos alunos que, em seus grupos, criem uma história original que inclua os elementos básicos de uma narrativa (personagens, enredo, tempo e espaço).
• Incentive a criatividade e a imaginação dos alunos, permitindo que eles escolham temas e personagens de sua preferência.

4. Apresentação das Histórias (10 minutos):

• Quando as histórias estiverem concluídas, peça a cada grupo que apresente sua narrativa para a turma.
• Estimule os alunos a serem criativos e expressivos em suas apresentações.

Reflexão Final (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre o que foi aprendido e como os alunos podem aplicar o conhecimento adquirido em outras situações.
• Peça aos alunos que compartilhem seus pensamentos e opiniões sobre a atividade criativa.