Título da Aula: Explorando o Mundo dos Gêneros Textuais

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Campo de Atuação: Campo das Práticas de Estudo e Pesquisa

Habilidade da BNCC: EF01LP24 - Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos.

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar diferentes gêneros textuais;
• Compreender as características e propósitos de cada gênero textual;
• Reconhecer os recursos linguísticos e discursivos utilizados em diferentes gêneros textuais;
• Utilizar adequadamente os recursos linguísticos e discursivos ao produzir textos em diferentes gêneros textuais.

Materiais Necessários:

• Lousa ou quadro branco;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel;
• Lápis ou canetas;
• Livros de histórias infantis;
• Revistas;
• Jornais;
• Textos informativos;
• Textos literários.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula conversando com os alunos sobre os diferentes tipos de textos que eles conhecem.
• Peça que eles deem exemplos de textos que leem ou escrevem frequentemente.
• Apresente o conceito de gênero textual e explique que cada gênero tem suas próprias características e propósitos.

2. Exploração de Diferentes Gêneros Textuais (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua para cada grupo uma variedade de textos de diferentes gêneros, como histórias infantis, notícias, poemas, receitas, anúncios publicitários, entre outros.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem o gênero textual de cada um.
• Em seguida, peça que os alunos discutam as características e propósitos de cada gênero textual.

3. Análise de Recursos Linguísticos e Discursivos (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e selecione um texto de cada gênero textual.

• Projete o texto na lousa ou quadro branco.

• Peça aos alunos que identifiquem os recursos linguísticos e discursivos utilizados no texto.

• Exemplos de recursos linguísticos e discursivos que podem ser analisados:

  • Vocabulário;
  • Estrutura do texto;
  • Figuras de linguagem;
  • Elementos gráficos.

• Discuta com os alunos a função dos recursos linguísticos e discursivos no texto.

4. Produção de Textos em Diferentes Gêneros Textuais (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua para cada grupo uma folha de papel e lápis ou caneta.
• Peça aos alunos que escolham um gênero textual e produzam um texto nesse gênero.
• Circule pelos grupos, orientando os alunos e esclarecendo dúvidas.

5. Apresentação e Compartilhamento de Textos (20 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem seus textos para a turma.
• Incentive os alunos a comentarem os textos uns dos outros, destacando os recursos linguísticos e discursivos utilizados e a adequação ao gênero textual escolhido.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades propostas.
• Avalie a compreensão dos alunos sobre os diferentes gêneros textuais e suas características.
• Avalie a capacidade dos alunos de identificar e utilizar adequadamente os recursos linguísticos e discursivos em diferentes gêneros textuais.

Diferenciação:

• Para alunos com dificuldades de aprendizagem, forneça textos mais simples e ofereça apoio adicional durante as atividades.
• Para alunos mais avançados, desafie-os a analisar textos mais complexos e a produzir textos em diferentes gêneros textuais com maior grau de dificuldade.