Título da Aula: "Explorando o Mundo dos Gêneros Textuais: Reconhecendo e Utilizando Recursos Linguísticos"

Propósito da Aula: Desenvolver a habilidade dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental em reconhecer e utilizar recursos linguísticos e discursivos de diferentes gêneros textuais, preparando-os para a produção de textos adequados e eficazes.

Nível: Ensino Fundamental 1º ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar recursos linguísticos e discursivos comuns em diferentes gêneros textuais, como contos, poemas, notícias e receitas.
• Compreender a relação entre o gênero textual e a sua estrutura e linguagem.
• Utilizar adequadamente os recursos linguísticos e discursivos aprendidos na produção de seus próprios textos.

Habilidades da BNCC: EF01LP24 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Materiais Necessários:

• Livros infantis de diferentes gêneros textuais (contos, poemas, notícias, receitas, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e lápis para os alunos

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos conhecem.
   • Pergunte-lhes se eles podem identificar as diferenças entre esses textos.
   • Apresente o conceito de "gênero textual" e explique que cada gênero tem suas próprias características específicas.

2. Exploração de Diferentes Gêneros Textuais (30 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e dê a cada grupo um livro infantil de um gênero textual diferente.
   • Peça aos alunos que leiam o livro e identifiquem os recursos linguísticos e discursivos que caracterizam aquele gênero.
   • Eles devem anotar suas descobertas em uma folha de papel.

3. Compartilhamento de Descobertas (20 minutos):

   • Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas.
   • Faça uma lista no quadro branco ou flip chart com os recursos linguísticos e discursivos identificados por cada grupo.
   • Discuta com os alunos como esses recursos contribuem para a estrutura e o significado dos textos.

4. Produção de Textos (20 minutos):

   • Peça aos alunos que escolham um gênero textual que eles gostariam de aprender a escrever.
   • Forneça-lhes modelos de textos daquele gênero para que eles possam se inspirar.
   • Incentive-os a utilizar os recursos linguísticos e discursivos que aprenderam durante a aula.

5. Compartilhamento de Textos (10 minutos):

   • Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a classe.
   • Promova uma discussão sobre os textos produzidos, destacando os recursos linguísticos e discursivos utilizados.

Avaliação: Observe os alunos durante as atividades de exploração de diferentes gêneros textuais e produção de textos para avaliar sua compreensão dos recursos linguísticos e discursivos estudados. Avalie também a qualidade dos textos produzidos, considerando a adequação ao gênero textual escolhido.

Conclusão: Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância de reconhecer e utilizar recursos linguísticos e discursivos adequados em diferentes situações de comunicação. Ressalte que essa habilidade é essencial para a produção de textos claros, eficazes e adequados ao contexto.