Título da Aula: "Explorando o Mundo da Leitura e da Escrita: Análise Linguística em Ação"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de análise linguística e semiótica, permitindo que os alunos reconheçam recursos linguísticos e discursivos em textos, aplicando-os adequadamente na produção de seus próprios textos.

Ano: Ensino Fundamental - 1º Ano

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e compreender recursos linguísticos e discursivos utilizados em diferentes gêneros textuais.
• Desenvolver consciência fonológica e morfossintática para empregar adequadamente a escrita.
• Aplicar recursos linguísticos e discursivos reconhecidos na produção de textos.

Habilidades da BNCC: EF01LP24 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Sobre a Aula: Esta aula será composta por três etapas principais, com duração total de 60 minutos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Cópias impressas de textos variados, como histórias infantis, notícias simples e receitas.
• Material para escrita, como cadernos, lápis ou canetas.
• Imagens ou cartazes ilustrativos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da leitura e da escrita na vida cotidiana.
• Apresente o conceito de "recursos linguísticos e discursivos", explicando que são elementos que ajudam a construir o significado em um texto.

2. Análise Linguística (30 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Distribua cópias de diferentes textos para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam os textos atentamente e identifiquem recursos linguísticos e discursivos utilizados, como:
  • Vocabulário específico.
  • Figuras de linguagem.
  • Elementos de coesão e coerência.
  • Marcas de gênero textual.
• Após o tempo determinado, solicite que cada grupo compartilhe suas descobertas com a turma.

3. Produção de Texto (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e material de escrita para cada aluno.
• Oriente os alunos a escolherem um gênero textual específico para escrever (por exemplo, uma história, um poema ou uma notícia).
• Peça que os alunos utilizem os recursos linguísticos e discursivos que identificaram na etapa anterior em seus próprios textos.
• Incentive a criatividade e a expressão individual.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de reconhecer e empregar recursos linguísticos e discursivos na produção de textos.
• Reforce a ideia de que a análise linguística é uma ferramenta valiosa para aprimorar a escrita e a comunicação.