Título da Aula: "Desvendando os Segredos dos Textos: Uma Jornada de Alfabetização e Análise Linguística"

Propósito da Aula: Introduzir aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a habilidade de reconhecer recursos linguísticos e discursivos em diferentes gêneros textuais, preparando-os para produzir textos adequados e coerentes.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar recursos linguísticos e discursivos em diferentes gêneros textuais;
• Compreender a importância de adequar o texto às normas de escrita;
• Desenvolver habilidades de análise linguística e semiótica;
• Produzir textos coerentes e adequados a diferentes propósitos e gêneros.

Habilidades da BNCC: EF01LP24 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Materiais Necessários:

• Cartazes ou slides com exemplos de diferentes gêneros textuais (notícias, histórias, poemas, receitas, etc.);
• Cópias impressas de textos variados para análise (jornais, revistas, livros infantis, gibis, etc.);
• Marcadores coloridos ou lápis de cor;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos conhecem e leem no dia a dia. Introduza o conceito de gênero textual e sua importância na comunicação.

2. Exploração de Recursos Linguísticos e Discursivos (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos variados. Oriente os alunos a lerem atentamente e identificarem recursos linguísticos e discursivos específicos em cada gênero, como títulos, subtítulos, parágrafos, diálogos, imagens, etc.

3. Análise Linguística e Semiótica (20 minutos): Ainda em grupos, os alunos discutem os recursos linguísticos e discursivos identificados, analisando como eles contribuem para o significado e a compreensão do texto. Incentive-os a usar marcadores coloridos ou lápis de cor para destacar elementos importantes.

4. Produção de Textos (20 minutos): De volta ao grande grupo, peça aos alunos que escolham um gênero textual específico e produzam um pequeno texto individual. Lembre-os de usar os recursos linguísticos e discursivos adequados ao gênero escolhido.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos): Abra espaço para que os alunos compartilhem seus textos com a classe. Promova uma discussão sobre as escolhas linguísticas e discursivas feitas pelos alunos e ofereça feedback construtivo.

Conclusão: Reforce a importância de reconhecer e usar adequadamente os recursos linguísticos e discursivos nos diferentes gêneros textuais. Incentive os alunos a continuar explorando e analisando textos variados para expandir suas habilidades de leitura e escrita.