Título da aula: Descobrindo os Recursos Linguísticos e Discursivos na Leitura e Escrita

Propósito da aula: Introduzir aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental os recursos linguísticos e discursivos utilizados em diferentes gêneros textuais, para que possam reconhecê-los e empregá-los adequadamente em seus próprios textos.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar recursos linguísticos e discursivos em textos lidos ou ouvidos;
• Compreender a função e o efeito dos recursos linguísticos e discursivos;
• Utilizar adequadamente recursos linguísticos e discursivos na produção de textos escritos e orais;
• Desenvolver o senso crítico e a capacidade de análise dos textos lidos ou ouvidos.

Habilidades da BNCC: EF01LP24 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes, com duração total de 60 minutos. Na primeira parte, os alunos serão expostos a diferentes recursos linguísticos e discursivos por meio de textos e atividades variadas. Na segunda parte, eles aplicarão os conhecimentos adquiridos para produzir seus próprios textos, utilizando adequadamente esses recursos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Cópias de diferentes textos impressos (contos, poemas, notícias, etc.);
• Livros infantis com ilustrações;
• Lápis ou canetas e papel para os alunos escreverem;
• Imagens ou desenhos diversos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre os diferentes tipos de textos que os alunos conhecem e leem no dia a dia. Pergunte se eles percebem diferenças entre esses textos e, se sim, quais são essas diferenças.

2. Exploração de Recursos Linguísticos e Discursivos (20 minutos): Apresente aos alunos diferentes exemplos de recursos linguísticos e discursivos, como metáforas, comparações, personificações, onomatopeias, adjetivos, advérbios, etc. Você pode usar textos, imagens ou desenhos para ilustrar esses recursos.

3. Análise de Textos (15 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos impressos. Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os recursos linguísticos e discursivos utilizados. Eles podem usar marcadores coloridos para destacar esses recursos nos textos.

4. Produção de Textos (15 minutos): Por fim, peça aos alunos que produzam seus próprios textos, utilizando adequadamente os recursos linguísticos e discursivos aprendidos na aula. Você pode sugerir temas específicos ou deixar que eles escolham seus próprios temas.

Conclusão: Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de reconhecer e utilizar adequadamente os recursos linguísticos e discursivos na leitura e na escrita. Reforce a ideia de que esses recursos podem tornar os textos mais claros, interessantes e expressivos.