Título da aula: "Descobrindo as partes de um texto"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental aos recursos linguísticos e discursivos que constituem diferentes gêneros textuais, preparando-os para a produção de textos adequados a cada situação comunicativa.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar as principais partes de um texto (título, parágrafo, frase e palavra).
• Reconhecer diferentes tipos de textos (narrativo, descritivo, argumentativo, etc.).
• Compreender a relação entre o gênero textual e as características linguísticas e discursivas utilizadas.

Habilidades da BNCC:

• EF01LP24 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Sobre esta aula:

Esta aula está planejada para 50 minutos de duração e será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre as partes de um texto e diferentes gêneros textuais. Na segunda parte, eles participarão de uma atividade prática de análise textual.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e lápis para os alunos.
• Uma variedade de textos impressos de diferentes gêneros (conto, poema, notícia, etc.).

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "texto".
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou projetor.
• Explique que um texto é composto por diferentes partes, como título, parágrafo, frase e palavra.

2. As partes de um texto (15 minutos):

• Apresente as principais partes de um texto (título, parágrafo, frase e palavra) e explique a função de cada uma delas.
• Use exemplos de textos impressos para ilustrar as explicações.
• Peça aos alunos que identifiquem as partes de um texto em um texto impresso.

3. Diferentes tipos de textos (10 minutos):

• Apresente diferentes tipos de textos (narrativo, descritivo, argumentativo, etc.) e explique as características de cada um deles.
• Use exemplos de textos impressos para ilustrar as explicações.
• Peça aos alunos que identifiquem o tipo de texto de um texto impresso.

4. Atividade prática (15 minutos):

• Distribua uma variedade de textos impressos de diferentes gêneros para os alunos.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as partes de cada um deles.
• Peça aos alunos que identifiquem o tipo de texto de cada um deles.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de reconhecer as partes de um texto e os diferentes tipos de textos para a produção de textos adequados a cada situação comunicativa.