Título da Aula: Uma Jornada de Criatividade: Escrevendo Histórias com Imaginação

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Habilidade da BNCC: EF01LP22 - "Planejar e produzir, com a ajuda do professor, pequenos textos de natureza investigativa, tais como: relatos de experiência, entrevistas, questionários, pequenos verbetes e textos explicativos, observando a estrutura e as características desses textos."

Objetivo da Aula: Desenvolver a escrita criativa e a imaginação dos alunos, incentivando-os a produzir pequenos textos de natureza investigativa, como relatos de experiência, entrevistas, questionários, verbetes e textos explicativos.

Materiais Necessários:

• Folhas de papel ou cadernos para cada aluno;
• Lápis ou canetas;
• Livros de histórias infantis;
• Imagens ou objetos para estimular a imaginação;
• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma conversa sobre a importância da imaginação e da criatividade na escrita.
   • Compartilhe exemplos de pequenos textos de natureza investigativa, como relatos de experiência, entrevistas, questionários e verbetes.
   • Explique o propósito desses textos e como eles podem ser utilizados para compartilhar informações e conhecimentos.

2. Leitura e Discussão (15 minutos):

   • Leia em voz alta um livro de história infantil que estimule a imaginação, como "João e o Pé de Feijão" ou "Alice no País das Maravilhas".
   • Após a leitura, oriente os alunos a discutirem sobre os personagens, o cenário e os acontecimentos da história.
   • Estimule-os a imaginar como seriam diferentes personagens ou situações se fossem alterados.

3. Brainstorming (10 minutos):

   • Organize a turma em pequenos grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Distribua imagens ou objetos diferentes para cada grupo, como uma flor, um animal ou um objeto do cotidiano.
   • Peça aos alunos que usem sua imaginação para criar uma história curta relacionada ao item recebido.
   • Estimule-os a pensar em personagens, cenários e acontecimentos criativos e originais.

4. Planejamento (15 minutos):

   • Em seus grupos, os alunos devem planejar seus textos, definindo o tipo de texto (relato de experiência, entrevista, questionário, verbete ou texto explicativo), o título, os personagens principais, o cenário e os acontecimentos.
   • Incentive-os a discutir e a chegar a um consenso sobre as decisões tomadas.

5. Produção de Texto (20 minutos):

   • Distribua folhas de papel ou cadernos para cada aluno.
   • Peça aos alunos que iniciem a produção de seus textos, seguindo o planejamento realizado em grupo.
   • Circule pela sala, orientando e auxiliando os alunos na escrita, conforme necessário.

6. Compartilhamento (15 minutos):

   • Quando todos os alunos tiverem concluído seus textos, organize uma roda de compartilhamento.
   • Peça a alguns alunos que leiam seus textos para a turma.
   • Oriente os demais alunos a escutarem atentamente e a fazer perguntas ou comentários construtivos.

7. Reflexão (5 minutos):

   • Ao final da aula, promova uma reflexão sobre a importância da imaginação e da criatividade na escrita.
   • Peça aos alunos que comentem sobre o que aprenderam durante a aula e como podem aplicar esses conhecimentos em outras situações de escrita.

Avaliação: A avaliação será realizada de forma contínua, observando o engajamento dos alunos nas atividades, a criatividade e a originalidade dos textos produzidos, e a capacidade de planejar e produzir diferentes tipos de textos de natureza investigativa.

Considerações Finais: Esta aula é uma oportunidade para os alunos explorarem sua imaginação e desenvolverem suas habilidades de escrita criativa. Os textos produzidos podem ser utilizados como base para atividades posteriores, como a criação de apresentações orais, murais ou até mesmo a publicação de um livro da turma.