Qual desses grupos de alunos provavelmente se beneficiaria mais de uma atividade de escrita colaborativa?
(A) -
alunos que são muito tímidos e evitam falar em público.
(B) -
alunos que já são escritores habilidosos e preferem trabalhar sozinhos.
(C) -
alunos que estão se esforçando para gerar ideias de escrita.
(D) -
alunos que têm dificuldade em organizar suas ideias de forma coerente.
(E) -
alunos que são fluentes em vários idiomas.
Dica
- divida os alunos em grupos pequenos e atribua a cada grupo uma tarefa específica.
- forneça instruções claras e exemplos para guiar os alunos.
- incentive os alunos a compartilhar suas ideias e a trabalhar juntos para desenvolver o texto.
- revise e edite o texto final como um grupo para garantir coerência e clareza.
Explicação
A escrita colaborativa envolve compartilhar ideias, o que pode ser benéfico para alunos que lutam para gerar suas próprias ideias. ao trabalhar em grupo, eles podem se inspirar mutuamente e combinar suas ideias para criar algo novo e interessante.
Análise das alternativas
As demais alternativas representam grupos de alunos que podem ou não se beneficiar da escrita colaborativa:
- (a): alunos tímidos podem se beneficiar da escrita colaborativa, mas também podem preferir trabalhar sozinhos.
- (b): alunos habilidosos podem não se beneficiar tanto da escrita colaborativa, pois podem preferir trabalhar sozinhos e já ter habilidades bem desenvolvidas.
- (d): alunos com dificuldade de organização podem se beneficiar da escrita colaborativa, mas também podem precisar de orientação adicional.
- (e): o domínio de vários idiomas não está diretamente relacionado ao benefício da escrita colaborativa.
Conclusão
A escrita colaborativa é uma estratégia eficaz para ajudar os alunos a desenvolverem suas habilidades de escrita, especialmente aqueles que lutam para gerar ideias. ao trabalhar em grupo, os alunos podem compartilhar ideias, inspirar-se mutuamente e produzir textos de alta qualidade.